Được xem là một trong những hoạt động trọng điểm của Samsung, thể hiện quyết tâm thực hiện sứ mệnh “Together for Tomorrow - Enabling People” (Cùng nhau kiến tạo tương lai - Trao quyền cho mọi người), SIC thúc đẩy thế hệ trẻ khai phóng tiềm năng bản thân, tiên phong mang tới những thay đổi tích cực trong cộng đồng.

Để thực hiện được mục tiêu đó, SIC thiết kế các bài giảng dựa trên sự kết hợp giữa: kiến thức, kỹ năng công nghệ, kỹ năng mềm và kỹ năng nghề nghiệp (được áp dụng thực tế tại các vị trí công việc trong lĩnh vực công nghệ, đặc biệt là các ngành công nghệ cao sẽ phát triển mạnh mẽ trong tương lai). 

Theo đó, các học viên sẽ được cung cấp 3 khóa học phát triển năng lực công nghệ bao gồm: Khóa học Vạn vật kết nối (Internet of Things - IoT), Trí tuệ nhân tạo (Artificial Intelligence - AI), Dữ liệu lớn (Big Data); và 1 khóa học kỹ năng Lập trình cơ bản (Coding & Programming). Không chỉ dừng lại ở công nghệ, đích đến của SIC là giúp học viên “làm chủ tương lai”. Cho nên, chương trình còn cung cấp khóa học kỹ năng mềm và kỹ năng nghề nghiệp, giúp học viên tự tin theo đuổi công việc mơ ước.

Tập trung đào tạo từ “gốc rễ” 

SIC tập trung xây dựng nền tảng vững chắc cho chương trình đào tạo, bắt đầu từ việc đầu tư tập huấn đội ngũ giáo viên. Theo đó, từ cuối tháng 09/2022 đến tháng 12/2022, chương trình tập huấn giáo viên do SIC tổ chức đã diễn ra tại 30 trường THCS, THPT và đại học trên cả nước và thu hút gần 200 giáo viên tham dự. Cung cấp những kiến thức cập nhật mới nhất qua từng lĩnh vực, những phương pháp đào tạo đã được triển khai thành công trên thế giới… các khóa tập huấn đã giúp các thầy cô nắm bắt các nội dung đào tạo của SIC, trang bị những phương pháp giảng dạy có tính quốc tế cao. Nhờ vậy, thầy cô không chỉ tự tin hơn khi đứng lớp, mà còn dễ dàng trong việc “truyền lửa” đam mê công nghệ tới học viên.

Thầy Phạm Đức Cường - giáo viên trường THPT An Dương (Hải Phòng), đại diện triển khai chương trình SIC tại Hải Phòng cho biết: “Năm nay là niên khóa thứ hai tôi có cơ hội đồng hành cùng với chương trình Samsung Innovation Campus. Tại trường THPT An Dương của tôi, có khoảng 30 thầy cô tham gia khóa tập huấn lần này. Tất cả thầy cô đều cảm thấy các nội dung đào tạo có tính thực tế và cập nhật cao, thông qua đó, họ được trang bị những phương pháp đào tạo mới giúp thu hút các em học sinh. Sau chuỗi tập huấn lần này, tôi tin chắc rằng các thầy cô sẽ tự tin làm tốt vai trò đứng lớp trong chương trình SIC”.

Hiện tại, các khóa tập huấn giáo viên của SIC sẵn sàng đón hơn 3000 học viên vào cuối năm 2022 và đầu năm 2023.

Quỳnh Anh

Ở World Cup 2022, đội ngũ FIFA phát triển hệ thống 11 chỉ số trí tuệ mới, hỗ trợ người xem và các đơn vị truyền phát cung cấp thêm thông tin trực tiếp diễn biến trận đấu. Giải pháp áp dụng các công nghệ mới trong quá trình ghi nhận dữ liệu và đồ họa truyền phát.

Những dữ liệu này có thể được theo dõi ở các trang thông tin của FIFA hoặc ngay trên truyền hình trực tiếp. Đa phần tập thông tin nói trên còn mới mẻ, ít được khai thác bởi bình luận viên hoặc người xem thông thường.

Thay đổi dễ thấy nhất với người xem bóng đá tại nhà là thời lượng kiểm soát bóng. Các giải đấu của châu Âu đã ghi nhận chỉ số này từ nhiều mùa giải trước. Dữ liệu thường chỉ gồm tỷ lệ cầm bóng của hai bên.

Ở World Cup 2022, FIFA lần đầu sử dụng thêm thời gian trong tranh chấp. Phần thông tin này cung cấp cái nhìn trực quan hơn về diễn biến của trận đấu. Với những cuộc chạm trán có tiết tấu nhanh, hai đội chơi kiểm soát, quãng thời gian tranh chấp sẽ cao hơn đáng kể.

Đi cùng với chỉ số kiểm soát làthời gian thu hồi bóng. Hệ thống của FIFA sẽ ghi nhận thời gian trực tiếp của tình huống trên sân. Mốc được tính từ lúc đội mất quyền kiểm soát trái bóng đến khi giành lại được. Chỉ số này thể hiện mức độ hiệu quả của khả năng thu hồi của một đội tuyển.

Line Break (Xuyên tuyến)là thuật ngữ mới chỉ hành động đưa bóng vượt qua một lớp cầu thủ của đối phương. Hệ thống của FIFA sẽ đánh giá chỉ số này theo cả chiều dọc và ngang sân. Ông Arsène Wenger, Giám đốc Phát triển Bóng đá Toàn cầu của FIFA cho biết đây là một trong những hành động quan trọng nhất trong một trận đấu.

Hệ thống chiều ngang ghi nhận các số lần đưa bóng vượt qua lớp tấn công, tuyến giữa và phòng ngự của đối thủ. Trong khi đó, hệ quy chiếu dọc sân đánh giá những đường chuyền bổng xuyên tuyến, chọc khe và đưa bóng qua lớp phòng thủ.

Chiều cao hàng thủlà chỉ số được dùng để xác định chiến thuật mà một đội tuyển đang áp dụng. Nó được tính từ đường biên ngang đặt cầu môn đến cầu thủ đứng thấp nhất trong đội hình (không tính thủ thành). Qua chỉ số này, người xem truyền hình có thể thấy được đội phòng thủ sâu ra sao và chuyển trạng thái thế nào khi có bóng.

Một phần ba cuối sân là khu vực quan trọng để đội tấn công khoan phá tìm kiếm bàn thắng. Hệ thống của FIFA kích hoạt phần tính chỉ số này này khi bóng được đẩy xuống gần cầu môn. Với 5 khu vực được tính toán, chỉ số đưa ra phong cách tấn công từ đội cầm bóng và các khe hở trong phòng ngự của đối phương.

Forced Turnovers (Số lần bị mất bóng do đối phương tạo áp lực)được FIFA tạo ra để tính toán các pha gây áp lực, bắt người và thu hồi bóng thành công của một đội tuyển. Chỉ số này được thể hiện bằng số lần thực hiện và vị trí trên sân. Thông qua sơ đồ, người xem có thể nhận diện cách một đội triển khai. Nếu các vị trí lấy bóng chủ yếu trên phần sân đối phương, đây là một đội gây áp lực tầm cao. Ngược lại, họ chơi phòng ngự lùi sâu.

Pressure on the ball (gây áp lực) là một hành động thường thấy trong bóng đá hiện đại, thường được biết đến với tên gọi Pressing. Chỉ số này đi cùng với Forced Turnovers, khi cầu thủ tìm cách tạo áp lực lên đối thủ cầm bóng. Điều này buộc họ phải chuyền về, đi bóng mạo hiểm hoặc dẫn đến mất quyền kiểm soát.

xG (Bàn thắng kỳ vọng) là chỉ số có mặt ở các công ty phân tích bóng đá từ lâu, mới được FIFA áp dụng lần đầu tại World Cup. Hệ thống trí tuệ nhân tạo sẽ tính toán xác suất dẫn đến bàn thắng của đội tấn công dựa trên nhiều chỉ số phức tạp. Dữ liệu này cho thấy mức độ hoạt động từ hàng công và khả năng chuyển đổi của cầu thủ dứt điểm.

Team Shape (Dạng đội hình)được FIFA tính toán tại World Cup không chỉ là các dạng hình truyền thống, định vị vị trí như 4–4-2, 3-5-2… Tổ chức này ghi nhận thêm phần khu vực di chuyển của toàn bộ cầu thủ trên sân và biến đổi trong trận đấu để có thêm thông tin về cách thực hành chiến thuật.

FIFA thêm vào World Cup 2022 chỉ số nhận bóng sau lớp phòng thủ. Dữ liệu được tính khi quả bóng được chuyền đến chân cầu thủ tấn công, khi nó xuyên qua các lớp tiền vệ, hậu vệ của đội phòng ngự. Thông tin này thể hiện khả năng thoát áp lực của đội tấn công.

Chỉ số giai đoạn (Phase Play) xuất hiện thường xuyên trên màn hình TV trong suốt trận đấu. Các dữ liệu Build-Up (tổ chức tấn công), chuyền ngắn, chuyền dài, tắc bóng… liên tục được cập nhật để người xem hiểu được cách hoạt động và chiến thuật hai đội trên sân sâu hơn.

(Theo Zing)

Những “ông lớn” này gồm có: Google, Ernst&Young, Penguin Random House, Costco Wholesale, Starbucks, Hilton, Apple…

Năm 2017, phó chủ tịch của IBM từng chia sẻ với tờ CNBC rằng, khoảng 15% nhân viên của công ty ở Mỹ của bà không có bằng đại học hệ 4 năm. Bà cho biết, thay vì chỉ nhìn vào tấm bằng đại học của các ứng viên, IBM hiện đang nhắm tới những người có trải nghiệm thực tế thông qua một chương trình đào tạo mã hóa hoặc các lớp học nghề liên quan đến ngành nghề mà họ cần.

Trong khi đó, một cựu lãnh đạo cấp cao của Google cho rằng: “Khi bạn nhìn thấy những người không đến trường và tự đi con đường của mình trên thế giới này, đó mới là những con người đặc biệt. Và chúng tôi nên làm mọi thứ có thể để tìm ra những con người đó”.

“Trình độ học vấn vẫn sẽ được ghi nhận và thực sự vẫn là một cân nhắc quan trọng khi đánh giá toàn diện một ứng viên, tuy nhiên nó sẽ không còn là một yếu tố cản trở một ứng viên bước chân vào doanh nghiệp của chúng tôi” – bà Maggie Stillwell, lãnh đạo cấp cao của Ernst & Young khẳng định.

Nguyễn Thảo (Theo Glassdoor)

“Nhiều bạn tôi làm ở các công ty lớn thế giới dù không có bằng đại học”

Có những người chỉ phát lộ mọi tiềm năng khi đối mặt với thách thức mà không bị "đóng đinh" vào một phương pháp, hoặc nguồn kiến ​​thức nào. Với họ, đào tạo bằng cách đưa ra mọi câu trả lời sẽ chỉ ngăn cản khả năng sáng tạo.

Đề án hướng tới mục tiêu tận dụng tiến bộ công nghệ để thúc đẩy đổi mới sáng tạo trong dạy và học, nâng cao chất lượng và cơ hội tiếp cận giáo dục, hiệu quả quản lý giáo dục; xây dựng nền giáo dục mở thích ứng trên nền tảng số, góp phần phát triển Chính phủ số, kinh tế số và xã hội số.

Mục tiêu của Đề án đến năm 2025 là đổi mới mạnh mẽ phương thức tổ chức giáo dục, đưa dạy và học trên môi trường số trở thành hoạt động giáo dục thiết yếu, hàng ngày đối với mỗi nhà giáo, mỗi người học.

Cụ thể, đến năm 2025, 50% học sinh, mỗi sinh viên và mỗi nhà giáo có đủ điều kiện về phương tiện, đường truyền, phần mềm sẽ tham gia có hiệu quả các hoạt động dạy và học trực tuyến.

Cùng với đó, hình thành một số nền tảng dạy và học trực tuyến là sản phẩm trong nước, được trên 50% học sinh, sinh viên sử dụng; hình thành kho học liệu trực tuyến quốc gia đáp ứng yêu cầu về tài liệu học tập cho 50% nội dung chương trình giáo dục phổ thông. Đồng thời, có hơn 50% cơ sở giáo dục đại học cung cấp các chương trình đào tạo (cấp bằng) hình thức từ xa, trực tuyến.

Cũng đến năm 2025, tỷ trọng nội dung chương trình giáo dục phổ thông được triển khai dưới hình thức trực tuyến đạt trung bình 5% ở bậc tiểu học, 10% ở bậc trung học; tỷ trọng lớp học trực tuyến trong các cơ sở giáo dục đại học đạt trung bình 20%. Trong số người học lấy văn bằng đại học thứ hai, có ít nhất 50% theo học hình thức trực tuyến (với thời lượng trực tuyến chiếm hơn 50%).

Theo Đề án, đến năm 2030, giáo dục đại học số trở thành 1 trụ cột của hệ thống giáo dục đại học, chiếm tỉ trọng 30% quy mô

Đề án cũng xác định sẽ đổi mới mạnh mẽ phương thức quản lý, điều hành dựa trên công nghệ và dữ liệu, nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý và chất lượng cung cấp dịch vụ hỗ trợ của nhà nước và các cơ sở giáo dục.

Theo đó, hàng loạt chỉ tiêu cần đạt được trong giai đoạn đến năm 2025, như: 100% cơ sở giáo dục áp dụng hệ thống quản trị nhà trường dựa trên dữ liệu và công nghệ số, trong đó 100% người học, 100% nhà giáo được quản lý bằng hồ sơ số với định danh thống nhất toàn quốc; 80% cơ sở vật chất, thiết bị và các nguồn lực khác phục vụ giáo dục, đào tạo và nghiên cứu được quản lý bằng hồ sơ số.

Bên cạnh đó, hệ thống thông tin quản lý toàn ngành giáo dục được thiết lập và vận hành hiệu quả. Các cơ quan quản lý giáo dục từ trung ương tới các địa phương được vận hành chủ yếu dựa trên dữ liệu và công nghệ số, trong đó 90% hồ sơ công việc tại cấp bộ, cấp sở và 80% hồ sơ công việc tại cấp phòng được giao dịch, giải quyết trên môi trường số.

Đáng chú ý, về dịch vụ hỗ trợ người học, người dân, theo Đề án mới được phê duyệt, đến năm 2025, 100% thủ tục hành chính đủ điều kiện được triển khai dịch vụ công trực tuyến mức 4 (hoặc mức 3 nếu không phát sinh thanh toán); tỷ lệ hồ sơ giải quyết trực tuyến mức 3 và 4 trên tổng số hồ sơ đạt tối thiểu 50%; Tỷ lệ người học, phụ huynh hài lòng về chất lượng dịch vụ trực tuyến của các cơ sở giáo dục đạt trung bình 80%...

Để đạt được các mục tiêu đã đề ra, thời gian tới, các bộ, ngành, địa phương sẽ tập trung triển khai 6 nhóm nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu gồm: Tăng cường các điều kiện đảm bảo triển khai ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo; Phát triển hệ sinh thái chuyển đổi số hoạt động dạy, học, kiểm tra, đánh giá và nghiên cứu khoa học; Triển khai đồng bộ hệ thống thông tin quản lý giáo dục và đào tạo, cơ sở dữ liệu ngành giáo dục;

Tuyên truyền, phổ biến, quán triệt sâu rộng nhằm nâng cao nhận thức về chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo đến toàn thể đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục, nhân viên và người học trong ngành giáo dục và xã hội; Huy động các nguồn lực tham gia ứng dụng CNTT và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo; Hoàn thiện cơ chế, chính sách thúc đẩy chuyển đổi số và tăng cường giám sát, đánh giá việc thực hiện cơ chế, chính sách.

TIN LIÊN QUAN: